Plusieurs communes béarnaises et basques ont planché sur la question de la cour d’école avec l’aide du programme “A vous de jouer !” du Conseil d’Architecture d’Urbanisme et de l’Environnement des Pyrénées-Atlantiques, dont la 3e édition va démarrer. Un grand tour des initiatives concrètes a été proposé aux élus, représentants scolaires et professionnels. Alors, encouragements ou félicitations ?

Si tu me crois pas… » On connaît tous la suite du refrain de la chanson de Souchon. Dans l’école républicaine, la récré, c’est… sacré ! Espace d’inclusion, de sociabilité, point d’observation des enseignants et autres assistants d’éducation, la cour de récréation cumule les fonctions et méritait bien une attention particulière. Ludique, sportif, propice aux jeux ou à la détente, c’est un lieu de vie et d’apprentissage du vivre ensemble au quotidien. Support d’imaginaire et de pédagogie, espace partagé, jardin ou terrain d’aventure, elle se doit d’offrir des situations favorables au bien-être et au développement de l’enfant. Alors quel modèle produire pour rendre l’espace qui lui est dédié attractif, sécurisé, égalitaire, inclusif ? Dans le cadre de l’accompagnement permanent des collectivités, le C.A.U.E 64 a planché sur les sollicitations de plus en plus nombreuses sur la question des réaménagements des cours d’école. En 2024, il remettait sa première copie avec le programme « À vous de jouer ! » Une méthode originale d’accompagnement collectif et quatre axes majeurs : adaptation au changement climatique, inclusion et l’égalité, pédagogie et déploiement du ludique, présence du végétal pour l’accueil des vivants. « Le dispositif propose de réaliser des projets conçus avec les utilisateurs (enfants, enseignants, parents, élus) et les gestionnaires (agents techniques). Cela crée du lien et du partage, on réunit forces et compétences pour réussir un projet pour le bien-être des enfants » expliquent Claire Renault et Arnaud Grenouilleau, architectes conseillers en charge du dispositif. « L’équipe retenue par la commune doit proposer des compétences complémentaires : paysagiste-concepteur, concertation et fabrication » ajoutent les architectes.

Une 3e édition en route

En 2024, dix communes avaient participé dont six communes béarnaises : Serres-Castet, Poey-de-Lescar, Baliros, Nay, Bizanos (avec deux écoles) et Bilhèresen- Ossau ; ainsi que quatre communes basques, Mouguerre, Hasparren, Cambo-les-Bains et Ciboure (avec deux écoles). Pour la deuxième édition en 2025-2026, six communes béarnaises ont rejoint l’aventure : Bosdarros, Momas, Mont, Buzy, Gomer et Andoins. Initié depuis mi-septembre, “Le tour des cours” permet actuellement aux communes potentiellement intéressées par la démarche d’en savoir plus et de pouvoir s’inscrire à la troisième édition, qui commencera par un atelier le 4 novembre prochain. L’occasion de faire découvrir aux élus et professionnels les cours transformées. Six équipes menées par des paysagistes mandataires associés à des savoirfaire de fabrication, ont accompagné les projets : Lilika, GAMA, Horizon, Relief, Terter/Tout Terrain et Croûte/ Yakafokon/studio petitmuller. Là encore, la concertation a été au coeur de la démarche. Collectes d’idées, mises en situation grandeur nature, questionnaires en classe et repérages sur site ont permis de mieux comprendre les envies et besoins de chacun. Portés par une volonté de rapprocher la nature du quotidien des enfants, les projets visent à désimperméabiliser les sols et à créer de véritables îlots de fraîcheur. Jardins pédagogiques, jeux en bois, espaces de détente et zones d’exploration ont pu prendre vie, favorisant à la fois la biodiversité et le bien-être des élèves. L’approche collaborative a aussi permis d’aborder la fabrication, la valorisation et le réemploi des matériaux. Des visites de lieux de stockage et de ressources locales ont nourri les réflexions et même les tempêtes ont été transformées en opportunité : les arbres tombés sont devenus des bancs, des structures de jeux ou des supports d’apprentissage. Grâce à cette dynamique collective et engagée, les cours d’écoles sont en pleine transformation et les enfants découvrent les étapes du processus avant de profiter pleinement de leur nouvel environnement de jeu. Deux ans après le lancement du programme, les sollicitations sur la question des réaménagements des cours d’école continuent.

■ Nathalie Faure

C’est l’heure de la récré !

Le dispositif du C.A.U.E 64 promet d’expérimenter des projets créatifs et sur-mesure adaptés aux écoles urbaines comme rurales. Deux volets sont proposés à la réflexion : l’apprentissage cognitif et moteur, le bien-être physique et mental, le vivre ensemble d’un côté ; et le retour à la biodiversité, l’anticipation climatique et la gestion des eaux de pluie et la préservation des sols de l’autre. À la clé, concevoir et proposer une cour à hauteur d’enfant, ludique et éducative, active et stimulante, calme et inspirante, inclusive, résiliente, sobre, locale et durable. Bref un espace singulier, propre à chaque école, tout à la fois créatif et sécurisant. Ce projet qui court sur une année, d’octobre à octobre, se présente aussi comme un support pédagogique qui valorise le fait maison et le « fait local », sous la houlette d’un paysagiste et d’une équipe multi-compétences.

50 000 €

C’est en HT le budget comprenant concertation, conception et travaux. Identique pour chaque cour d’école et chaque commune, cette méthode « cousue main » vise le pragmatisme (intégrer la végétation, améliorer la gestion de l’eau de pluie, créer des espaces ludiques variés…).

L’atout de ce dispositif est qu’il permet d’utiliser les ressources existantes sur la commune (personnel, matériel et matériaux) pour réduire les coûts sans renier la qualité du projet.

Claire Renault et Arnaud Grenouilleau, architectes conseillers en charge du dispositif.